孟子義命思想在品德教育之研究

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Title:	孟子義命思想在品德教育之研究
Authors:	陳桂瑩 Chen, Kuei-ying
Contributors:	哲學系碩士班陳政揚 Cheng-yang Chen
Keywords:	孟子;義命思想;道德實踐;品德教育
Date:	2011
Issue Date:	2015-01-22 15:02:54 (UTC+8)
Abstract:	本篇論文以《孟子義命思想在品德教育之研究》為探究的範疇，旨在闡述孟子義命思想在品德教育的當代意義與實踐哲學。其以文獻分析法作為本文研究的方法，並以《孟子》文獻，作為本論文的依據。　　　中國哲學是生命的學問，是實踐的哲學。孟子認為道德本心是內在固有的、超越的、自發、自律、自定方向的道德本心，其能自覺地做道德實踐，且能透過道德涵養加以充擴。本文的研究結合當代義命思想的詮釋，試圖在當今的品德教育實施中，將孟子「義之所當為」的道德實踐注入道德教育的核心價值。　　　儒家以「人倫」擴張為「人際」，當面臨道德價值衝突時，孟子即以「義利之辨」及「經權原則」作為道德兩難困境時的解決之道，並以之作為安置個人與群體關係的融合。　　　近年提倡「品德教育」，期盼將啟發生命智慧的理想，落實、貫徹於學校教育體系之中。然而，品德教育的研究，較少在中國固有哲學思想的領域中論述，本文從《孟子》文獻中，整理出一符合道德價值、符應現實社會理序的架構，並將之應用在道德教育中涵養，期能改善道德教育的缺失，啟發學生內在的良知良能。　　　道德教育，是以終身教育為時間的軸線，是即生活，即道德；即道德，即生活。生命的擴展是不斷的創造價值，期能在價值領域的開發、倫理秩序的重建、生活天地的拓展等向度，在《孟子》文獻中進行探究。
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