本研究旨在評析法國教育研究的基礎條件之規定，當前狀況之合理程度及未 來可能改變的途徑；同時，從比較教育的觀點，運用批判教育學、Foucault 的知 識/權力觀等，評析各國及我國「教育研究審查機制與倫理」的實施現況、優缺 點及改進途徑。為達上述研究目的，本研究將運用「文件分析」(document analysis)、 「比較教育研究」、「焦點團體訪談」、「批判論述分析」(critical discourse analysis) 及「個案研究」、「問卷調查法」，預計三年，俾完成以下重要研究內容： 第一年：主要以「移地研究、文件分析、比較教育研究、深度訪談、批判論 述分析」，評析法國教育研究基礎資源項目：包括教育研究機構，政策訂定、品 質指標、審核機制、研究經費、人力之培育、評鑑、升遷之充足性、合理性、整 合性之狀況及改革趨勢。 第二年：以「比較教育研究、焦點團體訪談、批判論述分析」，進行各國包 括英、美、德、法、澳洲的教育研究計劃、研究成果及期刊論文的審核機制與倫 理的實施現況、困難及可能改革的途徑。 最後綜合上述二年研究成果，第三年則以「焦點團體座談、個案研究、批判 論述分析、問卷調查」等方法進行「我國教育研究的審核機制與倫理的實施現況、 困難及可能改革的途徑」之研究，以提供我國、法國及各國反省改變，足以支援 教育研究品質成果的合理資源條件之參考，同時改進我國、法國及各國更合理、 更專業的審核機制之運作過程、策略與改進途徑。 A Study on Educational Research Organizations, Research Policy, Quality-Standards Construction, the Relation between Research and Practice in France with a View to Improving Research-Quality Review Mechanism in Taiwan Employing documentary analysis, comparative method, focus group discussion, case study, critical discourse analysis, this project will investigate deeply into the organizational structure, legal status and the situation of promoting, evaluating, funding or conducting research project of public, private and independent institutes in France. As one of the sub-projects of Integrated Joint Research Projects, this project will focus on the supra- and infrastructure of educational research institutes in France, and on the research review/evaluation mechanism and ethical considerations through international comparison. Based on the result of international comparison, this project will further to a study of educational research evaluation/ review mechanism in Taiwan in order to improve it.
