高教退場聲中－私校大學教師心路歷程之敘事研究

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題名:	高教退場聲中－私校大學教師心路歷程之敘事研究
其他題名:	Narrative Research on the Mentality of Private University Teachers Facing Higher Education Close Tide
作者:	林妤珊 LIN, YU-SHAN
貢獻者:	生死學系碩士班李燕蕙 LI, YAN-HUI
關鍵詞:	高教退場機制;私校大學教師;少子化;敘事研究
日期:	2017
上傳時間:	2017-12-05 10:15:27 (UTC+8)
摘要:	本研究，篩選兩位私立大學、三位私立技職院校之講師、副教授為研究對象。探討私立高校教師在面對，「私校退場」時之主觀經驗與歷程，藉其主觀敘述，了解私立大學教師當面臨要關系或關校時，個人的情緒、理念、價值觀及個人對於置身處境的想法、看法、感受與自我的身心調適因應歷程。研究者依據研究結果發現：　　老師面對高校退場時的因應方式：依大自然法則而論；不能改變環境，就只能適應環境，不然，一定會被淘汰，雖然殘酷，卻也是必然的結果；所以，高教私校老師為了生存，除了必須發展一套，自我適應環境的本能，甚至未雨綢繆，準備好自我技能與資格，為未來鋪路，準備面對下一個人生階段的全新考驗！　　其實，不單單是校園，社會上各行各業，都有不同的困難與壓力，只是老師的工作有其特殊性，當私校老師面對是否會失業的恐懼與壓力時，如何面對自己內心的衝擊，甚至超越這個歷程？經過本文深入訪談、研究發現：私校老師面對內憂（教師評鑑、同事競爭）、外患（少子化、校際競爭、社會輿論）時，必須保持樂觀正向，做好份內的工作；調整心態，把目前狀況當成挑戰，延續自己的教職生涯，安住於教學上，為國家、為社會、作育英才盡一己之力。　　總之，對老師所言，這是一種全新的挑戰，雖然校園的氛圍、老師的角色，正在無聲無息的改變中，至於如何詮釋老師的「新身分」，除了老師個人的努力之外，為了百年樹人的教育大計，端賴國家、社會、家長全體的重視與努力！　　最後，研究者依據研究結果，針對未來相關研究提出建議，並期許本研究能幫助後續的研究者、教育部、及各界能更加重視，因少子化引起各項重大議題與大學教師之權益。
顯示於類別:	[生死學系(生死學系碩士班,哲學與生命教育碩士班)] 博碩士論文-生死學系碩士班

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