通識素養的培育與爭議性科技議題的教學

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題名:	通識素養的培育與爭議性科技議題的教學
作者:	林樹聲
關鍵詞:	爭議性科技議題科學教學通識教育高等教育
日期:	2004-09-01
上傳時間:	2010-12-17 13:19:56 (UTC+8)
出版者:	南華大學通識教學中心
摘要:	對個人而言，「通識」和「專業」並非對立的兩面，二者的存在是一種互補的關係，各有其教育和生活上的意義，也各有其發揮的一面。然而，當今的通識教育一方面必須對抗來自專業的壓縮，又必須堅持教育信念上的理想性，確實有它必須面對的困境。本文試圖從「智識和能力」的培育，論述通識教育之於個人生活的重要，並倡導在科學類通識課程中談論「爭議性科技議題」，作為達成「培育學生具備通識的智識和能力」之具體、可行的途徑。此外，本文也針對爭議性科技議題的教學提出內容、教法、評量等方面的建議。
關聯:	南華通識教育研究 2期
顯示於類別:	[本校期刊] 南華通識教育研究 [通識教育中心] 南華通識教育研究

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