由易經談通識

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Title:	由易經談通識
Authors:	黃世明
Keywords:	易經通識教育
Date:	2005-05-01
Issue Date:	2010-12-17 13:19:59 (UTC+8)
Publisher:	南華大學通識教學中心
Abstract:	易經對於通識的觀念思維，有相當多元深入的啟發。通乃是彼此之間往來無有阻礙，以易經來說則是陰陽交互往來的過程，識則是從象徵符號系統的建構詮釋，了解人與自身、人與他人、人與自然、人與環境事物和人與超自然之間的溝通交流與互動行事的變動關係，通乃是元亨利貞四德之中，亨的顯體藏用，貞乃與識對應發揮。由「知類通達」展現通識智慧觀之，知類乃深入了解事物的根本所在、形勢所趨以及彼此的摩盪關係，知類融入而能主導變化，知本乘勢以從類造作，則是易經知類通達的修鍊。通識的觀玩能力，必須有「觀我生」的素養，以此彰顯自我主體性與自我實現。通識的基本素養在能容識感通，易經以觀玩會通作為了悟現象境界的方式，引伸觸類而發揮旁通，則是易經通識觀變適變的智慧發揮。通志識時是培養通識能力的要道，易經通識智慧的養成之道，不外乎貞志行事的時位體察與時位管理。無聲無臭的自覺自證，與品物流形的唯變所適，能夠旁通會通而融貫貞一，通達三才之動而默識契入天人合一之境界，則是通識的至高境界。
Relation:	南華通識教育研究 2卷1期
Appears in Collections:	[The Journals of Nanhua University ] Nanhua gernal education research [Center for General Education] Nanhua gernal education research

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