國際理解教育與女性移民的社會參與：從日常生活的歧視經驗出發

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題名:	國際理解教育與女性移民的社會參與：從日常生活的歧視經驗出發
其他題名:	International awareness education and the social participation of female immigrants: From discrimination experience in daily life
作者:	邱琡雯
關鍵詞:	國際理解教育女性移民社會參與日常生活歧視 International awareness education female immigrant social participation daily life discrimination
日期:	2008-12-01
上傳時間:	2010-12-20 12:07:12 (UTC+8)
出版者:	南華大學教育社會學研究所
摘要:	本文從女性移民日常生活的歧視經驗出發，探討她們在接待社會如何透過國際理解教育進行社會參與，並以日本川崎市的民族文化講師為例加以說明。透過訪談得到三個研究發現，一是女性移民的參與動機和母職經驗有關，二是她們在課堂中的參與形態主要是異文化的介紹，只有少數人會觸及反歧視的啟蒙，換言之，她們被歧視的經驗並沒有延伸至實際的參與形態上，三是她們的參與回饋，縮限在學校的學童而非教師的觀念變革裡。
關聯:	教育與社會研究 16期
顯示於類別:	[本校期刊] 教育與社會研究 [應用社會學系(社會工作與社會設計碩士班,教育社會學碩士班)] 教育與社會研究 [國際事務與企業學系(亞太研究碩士班,公共政策研究碩士班,歐洲研究碩士班)] 期刊論文

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