「大學之理念」再思考─從洪堡與紐曼談起

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題名:	「大學之理念」再思考─從洪堡與紐曼談起
其他題名:	Re-thinking The Idea of a University:Beginning with Wilhelm von Humboldt and John Henry Newman
作者:	賴曉黎
關鍵詞:	洪堡紐曼大學之理念自由教育 Humboldt Newman the idea of a university liberal education
日期:	2009-06-01
上傳時間:	2010-12-20 12:07:18 (UTC+8)
出版者:	南華大學教育社會學研究所
摘要:	本文的目的在重新解讀洪堡與紐曼的大學之理念。主流詮釋認為：洪堡首先提出教學與研究結合，而洪堡式大學則成為現代研究型大學的典範；紐曼自由教育的紳士理想傳承古典自由教育，並支持大學作為教學場所而非研究機構。然而，通過新資料、新方法與新研究，我們可以提出不同的見解。德國高等教育的改革是在外力脅迫下展開的，洪堡臨危受命，大學改革匆促上場。新人文主義是洪堡時代的知識分子群體主要的思想，他們以學術自由為主軸，希望建立通過學術而達教養的大學目標。然而，缺乏充分準備、上任時間過短，以及拿破崙迅速垮台以致保守勢力復辟等因素，實質上這次改革當時未能產生巨大的影響。另一方面，正值英國傳統大學及英國國教信仰遭受衝擊的時代，通過牛津運動的試煉，紐曼充分表現他那堅定的宗教信念。自由教育的紳士理想只是世俗生活的典型，遠非德性與精神的最終依靠。藉著重建宗教與科學的關係，紐曼希望大學成為墮落的現代社會的救贖。沒有確切的證據表明他們之間有對話關係，相反的，教學為主／教學與研究結合的虛假二律背反，則確實出自後人之手。通過上述討論，本文重新檢視這些看法，並加以適當的修正。
關聯:	教育與社會研究 17期
顯示於類別:	[本校期刊] 教育與社會研究 [應用社會學系(社會工作與社會設計碩士班,教育社會學碩士班)] 教育與社會研究

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