藝術教育與場域的共鳴：體驗環境‧展現社區美學

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題名:	藝術教育與場域的共鳴：體驗環境‧展現社區美學
作者:	邱勇嘉
關鍵詞:	藝術教育場域社區美學空間文化文化經濟
日期:	2007-07-01
上傳時間:	2010-12-23 09:43:21 (UTC+8)
出版者:	南華大學美學與視覺藝術學系
摘要:	新世紀的發展，受到世界潮流快速變遷、經濟發展與民主化社會環境改變的影響，逐漸從藝術、文化語言的探索延展開來，強調文化主體性與在地觀點的空間及文化理論也陸續提出。空間，是我們人類社會生活中不可或缺的場域，在共同的居住環境中，人們為了生活上的需要，開始建造共同的空間，空間形成的意涵便是空間文化化發展的重要關鍵。教育的目的是為了充實下一代使其具備在新世紀中發展的能力，視覺藝術則賦予人一套視覺符號系統，藉此能演繹出更複雜細膩且精緻的藝術文化內涵。藝文活動可以使社區民眾在思考和行動時變得更有可塑性，教育融入社區文化環境中，將有助於培養民眾的文化認同感。然而近年來在政府及地方文化團體努力之下，各地方社區已陸續耕耘出多元豐盛的文化面貌。並且十餘年來政府單位常藉由活動的推動讓民眾凝聚地方意識，以居住的「社區」關懷為出發點，發展多元的文化觀，而讓空間環境形成空間文化化。因此，本文以質性研究的方法探討文化與空間的形成對於民眾的認同價值之影響。並且以社會變遷的角度，對於空間文化化發展做綜觀性的描述。體認各種環境的變化下，各種混亂及失序的現象，因此，空間環境要針對全人使用與意識凝結的角度去思考。以人文情懷重新建構新世紀的台灣生活態度與認知脈絡。
關聯:	美學與藝術管理研究所學刊 3期
顯示於類別:	[本校期刊] 美學與藝術管理研究所學刊 [視覺藝術與設計學系] 美學與藝術管理研究所學刊

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