南華大學機構典藏系統:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 18278/19583 (93%)
Visitors : 1024800      Online Users : 901
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Journal of world religions [116/116]
    Research Report [3/3]
    Disserations and Theses [285/285]
    NSTC Project [23/30]
    Conference [12/12]
    Past Examination [59/59]
    Cource References [53/53]

    Collection Statistics

    Item counts issued in 3 years: 0(0.00%)
    Items With Fulltext: 81(92.05%)

    Download counts of the item
    Download times greater than 0: 81(100.00%)
    Download times greater than 100: 81(100.00%)
    Total Bitstream Download Counts: 66105(6.45%)

    Last Update: 2024-12-01 14:42


    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 76-88 of 88. (4 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2004-10 試論觀淨比丘《復歸佛陀的教導(一)》—略述與初步評論該書試擬與試用的「佛教聖典的解釋之學」 呂凱文
    2000-04 認識法光教師系列--訪楊郁文老師談阿含學研究的歷程 呂凱文
    2000-03 認識法光教師系列之一--專訪蕭金松所長談法光的未來發展方向 呂凱文
    2000-05 認識法光教師系列之三--訪問高明道老師 呂凱文
    2000-07 認識法光教師系列之五--專訪賴鵬舉老師談佛學研究領域與方法 呂凱文
    2000-09 認識法光教師系列之六--訪張福成老師談藏文學習與藏傳佛教 呂凱文
    2000-06 認識法光教師系列之四--訪問陳先智老師談如何學好佛學日文 呂凱文
    1999-10 論「四諦」的「滅苦」方法論 呂凱文; Lu, Kai-wen
    2005-06-01 論僧侶二眾之宗教教育─從僧侶身份的區分與宗教職能的定位談起 呂凱文
    2008-12 重讀佛教「王舍城結集」 呂凱文
    2002-12 《阿含經》介紹(大綱) 呂凱文; Lu, Kai-wen
    2001-06-25 陳那論感官知覺及其對象 何建興
    2002-07 陳那邏輯理論探析 何建興

    Showing items 76-88 of 88. (4 Page(s) Totally)
    << < 1 2 3 4 
    View [10|25|50] records per page

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback