國民小學去圍牆化開放校園之評估研究—以嘉義市宣信國小為例

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Title:	國民小學去圍牆化開放校園之評估研究—以嘉義市宣信國小為例
Other Titles:	A Study on Evaluation of Fence-removal for Open Campus of Elementary Schools--The Case of Shuan Shin Elementary School in Chiayi City
Authors:	曾炳勳 Tseng, Pimg-hsun
Contributors:	建築與景觀學系環境藝術碩士班陳惠民 Hui-min Chen
Keywords:	去圍牆化;開放校園;使用後評估;學校與社區
Date:	2013
Issue Date:	2014-12-31 16:28:35 (UTC+8)
Abstract:	開放校園是近年來校園環境應用最熱門的議題之一，在開放校園的政策裡面，有一項是將校園圍牆改建或是拆除；校園圍牆的存在一定有其功能與意涵，而今為配合申請中央政府的補助計畫，就要求學校將之規劃拆除，是否會對學校的安全與管理有所影響呢？　　　本研究是藉由「文獻回顧」、「環境現況調查」、「使用後評估（P.O.E.）之訪談與問卷」3種主要操作方法，研究地區以嘉義市作為研究據點，主要研究對象為宣信國小的圍牆改建後之使用狀況；宣信國小是嘉義市各國小中最早透過改善城鄉風貌計畫，將全校圍牆都改建成親和性圍籬的學校，且該校所處區位的環境複雜度，具相當之代表性，足供各校在進行圍牆改建計畫時，可能遭遇問題之參考。　　　本研究在經過環境現況調查、使用者訪談及問卷調查分析後得到以下結論：1.決策與執行之落差，往往會導致政策的扭曲2.學校管理者與校園使用者之間的妥協與信任3.嘉義市國民小學圍牆改建之建議作法　　　而研究中更進一步提供以下數點建議，供日後欲進行校園圍牆改建之學校做為參考：1.決策補助單位需落實計畫審查機制2.校園開放的相關改建措施需納入社區意見，並由縣市政府出面協調3.漸進式的開放，建立社區居民的公共認同感
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