區塊研究：以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效---結合科學傳播理論與同儕互動之社會性科學議題本位課程發展與學習評量研究(III)

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題名:	區塊研究：以社會性科學議題本位課程提升教師專業發展與學生學習成效---結合科學傳播理論與同儕互動之社會性科學議題本位課程發展與學習評量研究(III)
其他題名:	A Study of SSI Curriculum and Assessment Based on Science Communication Theory and Peer Interaction (III)
作者:	黃俊儒;靳知勤;簡妙如
貢獻者:	南華大學通識教學中心
關鍵詞:	社會性科學議題;科學傳播;同儕互動;科學讀寫;socio-scientific issue;science communication;peer interaction;science readingand writing
日期:	2008
上傳時間:	2011-02-22 17:03:59 (UTC+8)
顯示於類別:	[通識教育中心] 國科會計畫

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