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日期	題名	作者
2008-06	性別教育政策的形成：從行政院教改會到九年一貫課程改革	李淑菁; 謝小芩
2009-04	性別研究前瞻與熱門議題專題（上）－歷史期刊	林昱瑄; 黃淑玲; 謝小芩; 梁莉芳; 楊芳枝
2004-09	性取向污名之建構、抗拒與轉化：一個同性戀議題的教學實踐	林昱瑄（林昱貞）; 楊佳羚; 張明敏
2007-12	性／別／笑／話說從頭	周平; 游美惠
2006-05	想像、跨越與改變：戲劇教學的無限可能	林昱瑄（林昱貞）; 吳美枝
2002-04	成人經驗教學法	王秋絨
2011-12	我國師資培育課程與教學認證標準之評析	王秋絨
2003-10	我國教改的大迷思--「新」極端統一	王秋絨
2007-10	我是誰？誰是我？性別在族群中的掙扎	李淑菁
2003-08	批判思考教育對提昇民主文化素養的重要性	王秋絨
2002-12	批判教育學在台灣：發展與困境	林昱瑄（林昱貞）
2004-12	政治機會結構與社會運動研究	何明修
2003-06	政治民主化與環境運動的制度化(1993-1999)	何明修; Ho, Ming-sho
2012-11	教師研究的議題與趨勢：期刊文獻之分析	王秋絨; 黃柏叡
2013-12	教育改革的治理方式與實作過程—以台北市推展性別平等教育為例	林昱瑄
2009-10	教育類期刊：Gender and Education	林昱瑄
2004-12	文化、構框與社會運動	何明修
2009-12	族群想像下的性/別意象：再思台灣多元文化教育	李淑菁
2008-04	歐盟影響下的法國教師專業發展改革方向	王秋絨
2011-12	法國教育研究的評析	王秋絨; Wang, Chiou-Rong
2000-12	清江先生之「終身教育」比較研究	王秋絨
2001	溝動行動理論與市民社會	何明修
2002-12	為何民進黨政府的廢核政策失敗？社會動員、改革機會與政治策略的分析	何明修; Ho, Ming-sho
2000-12	環境運動與反對運動	何明修
2004-07-01	當本土社會運動遇到西方的新社會運動理論：以台灣的反核運動為例	何明修
2004-04-01	社會的時間性－一個佛學中觀的取徑	周平
2004-09-01	科技建構、生命政治與生死分界的空性	周平; 林文源
2012-16	緊張因素、接觸偏差同儕及低自我控制與青少年偏差行為關聯性之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2011-07	繪畫歷程中知覺手足互動特質之個案研究	張楓明; 呂淑芬; 林逸蘋; Chang, Feng-Ming
2001-12	美國布魯克迭爾社區學院的課程發展	王秋絨
2009-01-01	老人靈性智能發展策略	王秋絨
2003-06	自主與依賴：比較反核四運動與反美濃水庫運動中的政治交換模式	何明修; Ho, Ming-sho
1999-06	臺北市成人之資訊素養現況及其影響因素分析	王秋絨; 張稚凰
2013-03	與智障生談性說愛：高職智能障礙女學生性教育課程之行動研究	林昱瑄; 蘇淑惠
2012-06	與青少年「搏」性別：戲劇課堂中的性／性別動力與教學實踐	林昱瑄; Lin, Yu-Hsuan
2008-12	英國的性與關係教育	李淑菁; Lee, Shu-Ching
2005-12	華語恐怖電影的傳統觀與現世感－由《暫時停止呼吸》到《見鬼》之論述革新	周平; Chou, Ping; 郭宏昇; Kuo, Hung-Sheng
2002-02-01	衝突的制度化 ? 公害糾紛處理法與環境抗爭	何明修
2001-01	親師溝通的合夥魅力	王秋絨
2007-12	解析弱智化女性的笑話	周平; 陳閏生
2003-08	語言政策的意識型態與弔詭的文化認同	王秋絨
2008-12	誰的聲音被聽見？－教室言談的性別、階級與族群意涵	李淑菁
1998-10	論哈柏瑪斯的系統與生活世界之區分：回到康德的批判理論	何明修
2010-06-01	謙虛的鬥士：Paulo Freire的教育勇氣與智慧評述	王秋絨
2012-12	負向標籤、偏差行為經驗與青少年偏差行為之關係―追蹤調查資料之研究	張楓明; 譚子文; Chang, Feng-Ming
2002-12	追憶清江良師，深思教改慧命	王秋絨; 謝怡玲
2011-07	透過戲劇貼近學生：介紹一個跨國研究案	林昱瑄; 蘇芊玲
2007-12	「這一夜，Women說相聲」中的女性與笑話	周平
2008-08	達爾文再起？揭開金星、火星的迷思	李淑菁
1999-06	遠離馬克思、回到康德：論哈柏瑪斯與兩種德國批判傳統的關係	何明修

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