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最後更新時間: 2024-11-28 07:21

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	建設計畫與傳播平台的互聯實驗
	刺蝟與狐狸－淺談建築教育的幾個想法
	嘉義市文化公園使用者行為調查研究
	臺灣眷村生活文化發展的歷史脈絡探討
	以居民觀點探討貴州遵義紅軍山發展生態旅遊之可行性研究
	Modern and Postmodern Cityscapes--T...
	苗栗文化景觀資源融入環境教育之遊客滿意度與環境認知評估
	Silesia, the rising szyb of memory ...
	嘉義縣民雄鄉福樂村居民於戶外空間進行園藝活動的特徵與動機
	氛圍－彼得．卒姆托建築中的知覺整體性

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日期	題名	作者
2021-07-01	以居民觀點探討貴州遵義紅軍山發展生態旅遊之可行性研究	呂適仲; 彭思顯; 劉德曜; 李秉樺
2021-07-01	臺灣眷村生活文化發展的歷史脈絡探討	顧超光; Ku, Chao-Kuang
2021-07-01	嘉義市文化公園使用者行為調查研究	方芷君; 周恩柔
2021-07-01	刺蝟與狐狸－淺談建築教育的幾個想法	辜率品
2021-07-01	建設計畫與傳播平台的互聯實驗	林益年; 朱世雲
2019-02-01	氛圍－彼得．卒姆托建築中的知覺整體性	謝依芳; 林靜娟; Yvonne Shieh; Ching-Chuan Lin
2019-02-01	嘉義縣民雄鄉福樂村居民於戶外空間進行園藝活動的特徵與動機	方芷君; 顏子淯; 李宜芳; Fang Chih Chun; Yen Tsu Yu; Lee, I-Fang
2019-02-01	Silesia, the rising szyb of memory and desire--an exploratory research of constructing sense of place on industrial heritage	Lin, Chien-Chi; 林倩綺
2019-02-01	苗栗文化景觀資源融入環境教育之遊客滿意度與環境認知評估	呂適仲; Shih-Chung Lu
2019-02-01	Modern and Postmodern Cityscapes--The Tempo-Spatial Practices of Tati and Yang's Films	Shuai-Ping Ku; 辜率品
2017-07-01	日式官舍群活化模式之魅力評價研究－以北斗郡官舍區為例	顏明亮; 陳湘琴; 蔡智惠; 李忠孝; 李月文; Ming-Liang Yen; Hsiang-Chin Chen; Chih-Hui Tsai; Chung-Hsiao Lee; Yueh-Wen Li
2017-07-01	建築之鏡－建築師與觀者之間	顏士翔; 林靜娟; Shih-Hsiang Yen; Ching-Chuan Lin
2017-07-01	國中校園事故傷害與環境設施設計之探討－以臺中市大道國民中學為例	張源修; 楊錦宜; 王姿諭; 趙娜; Yuan-Hsiou Chang; Chin-Yi Yang; Tzu-Yu Wang; Na Chao
2017-07-01	現代性的空間美學批判：解析現代建築的美學及設計場域的審美化	李謁政; Yeh-Cheng Lee
2017-07-01	解讀塔可夫斯基的Solaris：談真實及其非穩定性	魏光莒; Kuan-chu Wei
2016-07-01	台南市中西區巷弄視覺景觀構成之研究	曾憲嫻; 黃杏夙; Cheng, Hsien-Hsin; Huang, Hsing-Su
2016-07-01	在地社會的自我表達：景頗族的音聲美感	林子晴; Lin, Tzu-Ching
2016-07-01	多重視點中的建築空間－後立體主義繪畫的啟發	陳儷心; 林靜娟; Chen, Li-Hsin; Lin, Ching-Chuan
2016-07-01	建築物外牆磁磚掉落危險性診斷的探討	石正義; 陳惠民; Shih, Cheng-Yi; Chen, Hui-Min
2016-07-01	做建築就是做城市－淺析山本理顯“營造友善街區＂的策略	李江; KO, RI
2016-07-01	國立海洋生物博物館的展示模式與遊客滿意度分析	蔡文郡; 方芷君; Tsai, Wen-Chun; Fang, Chih-Chun
2016-07-01	資產．文化．觀光的凝視與美學建構	李謁政; Lee, Yeh-Cheng
2016-07-01	鳳山眷村文化園區規劃及其群落的脈絡保存探討	顧超光; Ku, Chao-Kuang
2016-07-01	整體觀容受力思考—永續都市的管理與決策能力	陳美智; Chen, Mei-Chih
2016-07-01	檜意諸羅，林業佳意：從文化資產建構的城市地標論嘉義旅遊廊道之形塑	林倩綺; Lin, Chien-Chi

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