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Date	Title	Authors
2008	教育改革與社會正義---批判教育社會學的反思---子計畫四：被強迫的文憑主義---分析台灣幼教師資的學歷提升 (III)	張筱雯; 何明修
2006	教育改革與社會正義---批判教育社會學的反思---總計畫及子計畫一---中央與地方教育經費編列、分配與執行的社會學反思 (I)	翟本瑞
2007	教育改革與社會正義---批判教育社會學的反思---總計畫暨子計畫一---中央與地方教育經費編列、分配與執行的社會學反思 (II)	翟本瑞
2008	教育改革與社會正義---批判教育社會學的反思---總計畫暨子計畫一---中央與地方教育經費編列、分配與執行的社會學反思 (III)	翟本瑞
2007-12-01	教育政策的規劃、執行與考核：以資訊種子學校為例	翟本瑞; 施俊良
2014	教育服務役役男對學校行政運作之效益評估－以南投縣鹿谷鄉國民中、小學為例	林素品; Lin, Su-Pin
2016	教育服務役政策執行成效之回應性評估－以臺中市二所國民小學為例	林文瑛; LIN, WEN-YING
2015	教育服務役英語專長替代役男對學校人力運用效益之評估－以台中市國民中、小學為例	王書瑀; Wang, Shu-Yu
2012	教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進-法國教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係暨各國與我國教育研究審查與考核機制之檢討及改進	王秋絨
2013	教育研究機構、研究政策、品質指標建構及其與教育實務關係之國際比較與我國現況的檢討與改進－各國「教育研究的審查、考核與倫理機制」之國際比較與我國現況的檢討與改進 (I)	王秋絨
2010	教育種類性別區隔的原因：家長期望、學習能力還是天生差異？	蔡婉玲; Tsai, Wan-ling
2018	教育部SH150方案執行成效之研究：以新北市樹林區某國小「環島競跑活動」為例	吳昀倫; WU, YUN-LUN
2013	教育部《攜手計畫－課後扶助方案》實施現況與執行成果之研究－以台中市Y國小為例	莊瓊姝; Chuang, Chiung-shu
2018	教育部「106年未升學未就業青少年關懷扶助計畫」執行現況與評估－以台灣某市為例	洪博文; HUNG, PO-WEN
2006-01-01	教育部推動國立大學整併之政策評估：以嘉義大學為例	翟本瑞; 薛淑美
2009-10	教育類期刊：Gender and Education	林昱瑄
2009	整合行銷傳播、旅遊體驗、旅遊意象與重遊意願關係之研究─以古坑柳丁節為例	彭心妮; Peng, Hsin-ni
2008-01-01	「整合行銷傳播」策略在網路選戰中之應用─以2006年台北市市長選舉郝龍斌與謝長廷之對決為例	洪雅慧
2017	整合行銷傳播在太子爺廟之運用－以新營太子宮為例	李政道; LEE, CHENG-TAO
2009-01-01	數位吉尼係數應用之擴充：我國數位落差現況	潘金谷; 曾淑芬; 林玉凡
2011-01-01	數位文化創意產業下的生產者行動：以「哇！好神」為例T	莊易縉; Yi-ching Chuang
2009-01-01	數位時代之空間－時間敘事結構初探：以Facade網站為例	黃齡儀
2017-03-01	數位時代的人文研究：數位人文發展沿革、論辯與組織概述	施伯燁
2008-06-01	數位民主行政與官僚回應性：民意電子信箱強化回應性認知研究初探	王光旭
2007	數位科技對傳統新聞寫實性之衝擊：以造假影像和虛假消息為例	林柏旭; Lin, Po-hsu

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