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日期	題名	作者
2000	教師角色知覺及其進修歷程之關係研究－以國小男性教師為例分析之	洪孟華; Haung, Meng-Hua
2004	教改下國小教師人本角色與權威角色衝突	洪莉云; Hung, Li-yun
2013	教會推動品德教育之意義與獨特性分析─以台南四所教會為例	簡宇瑄; Chien, Yu-hsuan
2005	教科書內容多元化與意識型態關係的探討－以審定本高中歷史教科書第二冊為例	扶志凌; Fwu, Jyh-ling
2004	教科書市場的多元化假象－以我國國中國文教科書為例	陳玉玟; Chen, Yu-wen
2000	「教育優先區的省思」－以高市鳳林國中為例	何金香; Ho, Chin-Hsiang
2010	教育實習中的兩面遊戲：以華人文化之觀點探討國小實習教師的實踐邏輯	陳依華; Chen, Yi-hua
2004	教育改革對我國後期中等教育的影響—分流制度中教育機會均等之探討	陳憶淮; Chen, I-huai
2010	教育種類性別區隔的原因：家長期望、學習能力還是天生差異？	蔡婉玲; Tsai, Wan-ling
2005	文化資本、自我控制與國小高年級學童偏差行為相關性之研究－以嘉義地區為例	林俊榮; Lin, Chun-Jung

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