English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 18278/19583 (93%)
造訪人次 : 2016239      線上人數 : 277
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    南華大學機構典藏系統 >  依題名瀏覽

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目14651-14675 / 19582. (共784頁)
    << < 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目
    日期題名作者
    2009 生命教育教學對國一學生生命意義感之探討─以體驗課程教學活動為例 林鋒信; Lin, Feng-shinn
    2006-03-01 生命教育的儒學關懷-以張載生死觀為中心 陳政揚
    2005 生命教育的哲學基礎─以老子思想詮釋為例 何聰明; Ho, Tsong-ming
    2014 生命教育融入國中歷史科教學成效之研究-以嘉義縣某國中二年級學生為例 馮美滿; Feng, Mei-Man
    2006 生命教育融入國小三年級國語文學習領域課程之行動研究 蔡金霖; Tsai, Chin-lin
    2015 生命教育融入國小四年級國語文教學之行動研究 黃佩珩; Huang, Pei-Heng
    2005 生命教育融入國民小學社會學習領域教學成效之探討-以台中縣某國小五年級學生為例 陳永吉; Chen, Yung-chi
    2009 生命教育融入教學對高職生生命態度之探討-以健康與護理課程為例 王玉芳; Wang, Yu-fang
    2006 生命教育融入高三護理課對生命倫理態度影響之研究-以生命教育議題「墮胎面臨的生命權與自主權」為例 楊秀琴; Yang, Hsiu-chin
    2005 生命教育融入高職數學科教學成效之研究 姚文雯; Yao, Wen-wen
    2005 生命教育融入高職護理課程教學成效之研究 宋淑鈴; Sung, Shu-ling
    2017 生命教育課程內涵與實施之探究—以福智國民小學為例 黃美菁; HUANG, MEI-CHING
    2006 生命教育課程對『青年受刑人學生』教學成效之探討 黃世宏; Huang, Shih-hung
    2005 生命教育課程成效之後設分析 楊麗華; Yang, Li-hua
    2008 生命教育電影課程對國一生生命意義感之研究 陳馨怡; Chen, Hsin-yi
    2021 生命旅行卡用於探究自殺未遂者轉化歷程之敘說研究 林金聖; LIN, CHIN-SHEN
    2006 生命權保障之研究─以歐洲人權公約第二條與我國制度之比較為中心 吳德煒; Wu, De-wei
    2006 生命歷程作為宗教經驗—一個禪修者的自我敘說探究 蔡麗芬; Tsai, Li-fen
    2017 生命活力、資訊素養與社群環境對組織知識分享影響之研究-以Facebook『阿榮福利味』社團為例 周曉慧; JHOU, SIAO-HUEI
    2022 生命的交會:兒少安置機構生活輔導員的自我敘說 謝宛容; XIE, WAN-RONG
    2006-05 生命的終極關懷-基督教救贖論與佛教解脫觀之比較研究 尤惠貞
    2005 生命的肯定與否定─以辯證的思維探討墮胎的倫理問題 王品臻; Wang, Pin-chen
    2015 生命的自我認識與整合-試論榮格個體化哲學 李宗憲; Lee, Tsung-Hsien
    2004 生命的軌跡與脈動─福智教育園區全職志工觀點轉換歷 吳界月; Wu, Chieh-yueh
    2002 生命盡頭的駐足回首-從社會建構過程探討台灣當代老年之生命意義 李森珪; Li, Sen-Kuei
    顯示項目14651-14675 / 19582. (共784頁)
    << < 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋