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最後更新時間: 2024-11-28 09:54

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	論老子《道德經》教育哲學的義涵
	周敦頤思想性格的詮釋諍議及其省察－以方東美、牟宗三、勞思光為例
	論讀經教育在當前教學環境中的實施發展
	論林希逸對老子《道德經》形上思想的解讀─以《老子鬳齋口義》為中心
	王廷相對朱子人性論之批判與侷限
	莊子靈性教育的義蘊及其目的
	論老子《道德經》對宗教大同的肯認與奠定
	論老子《道德經》的淑世思想
	從「深心密語」看戰爭受暴婦女的悲劇與對心理治療的啟示
	從「愛，讓悲傷終結」看喪子父母的家庭關係與對悲傷諮商的啟示

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日期	題名	作者
2016-09	悲傷諮商助人工作者的專業倫理實踐之初探性研究	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2016-07	遭受家庭暴力之女性自殺未遂者的身心狀況與生命轉化經驗	陳增穎; 沈于瑄; Cheng, Tseng-Ying
2016-05	每逢佳節倍思親—一位中年喪偶女性的週年反應悲傷經驗探究	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2016-03	論老子《道德經》對宗教大同的肯認與奠定	陳德和; Chen, Te-Ho
2015-12	單親幼兒的家長參與、同儕人際及學習表現之探析─以幼兒園之教保服務人員觀點為例	陳增穎; 鄭麗卿; Cheng, Tseng-Ying
2015-12	論老子《道德經》教育哲學的義涵	陳德和; Chen, Te-Ho
2015-08	從我國老年生活狀況調查探討高齡心理健康促進策略─成功老化的觀點	姚卿騰
2015-08	臺灣社區心理衛生政策回顧、發展現況與未來展望	姚卿騰; Yao, Ching-Teng
2015-08	從「親愛的」看誘拐失蹤兒的家庭動力與對家庭諮商的啟示	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2015-06	樂齡大學教師核心能力指標建構之研究	姚卿騰
2015-04	寄悲於物以療心－悲傷療癒物品對大學生悲傷調適之經驗探討	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2015-02	從「深心密語」看戰爭受暴婦女的悲劇與對心理治療的啟示	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2015	台湾青少年自杀防治之介入策略研究	姚卿騰
2014-12	從Knowles成人教育學模型觀點分析樂齡學習機構教學模式：以新加坡快樂學堂為例	姚卿騰; 胡夢鯨
2014-12	從我國高齡者生活狀況調查分析談成功老化的應用	姚卿騰
2014-12	藝術媒材介入成長團體提昇大學生自我概念之初探性研究	陳增穎; 周吟樺; Cheng, Tseng-Ying
2014-12	女孩的霸凌心理與霸凌行為－一位青少女的告白	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2014-12	論老子《道德經》的淑世思想	陳德和; Chen, Te-Ho
2014-10	狂亂世界靜心法：正念療法在台灣	李燕蕙
2014-10	從「愛，讓悲傷終結」看喪子父母的家庭關係與對悲傷諮商的啟示	陳增穎; Cheng, Tseng-Ying
2014-09	以敘事取向的沙盤探索人我關係：以一日工作坊為例之初探性研究	陳增穎; 周吟樺; Cheng, Tseng-Ying
2014-08-01	大學生傷慟因應智能量表之應用研究	何長珠; 李盈瑩; 王枝燦; Ho, Chang-Chu; Li, Ying-Ying; Wang, Chih-Tsan
2014-08	臺灣高齡教育學位論文研究取向分析探討與省思	姚卿騰; Yao, Ching-Teng
2014-07	成功老化觀點：新加坡樂齡學習發展對臺灣高齡照護政策的省思	姚卿騰
2014-04	模組化、學程化及分流化的成果導向課程模式	李坤崇

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