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    日期題名作者
    2003 揭開網路開放、自主的假象-從數位落差到數位霸權 劉燕青; Liu, Yen-ching
    2010 攜手計畫政策的執行過程與學校回應-以彰化縣國民小學為例 許如芬; Hsu, Ju-fen
    2007 放生與宗教團體的發展:以中華護生協會為例 許智偉; Hsu, Chin-wei
    2008 政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (I) 蔡宏政; 林怡玫
    2009 政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (II) 蔡宏政; 林怡玫
    2010 政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (III) 蔡宏政; 林怡玫
    2004-12 政治機會結構與社會運動研究 何明修
    2003-06 政治民主化與環境運動的制度化(1993-1999) 何明修; Ho, Ming-sho
    2008 故事志工對兒童之啟發:以台中故事協會為例 黃佳琪; Huang, Chia-chi
    2011-06-01 教室裡的邊界交疊與跨界的可能性—台灣某專科學院的現場觀察與實驗性作為 蘇羿如; Yih-ju Su
    2000-12-01 教師作為轉化型知識份子的教育實踐 張盈堃
    2008 教師在職進修研究之批判論述分析 陳姿潔; Chen, Tzu-chieh
    2010-12-01 教師專業發展評鑑之政策脈絡分析 黃新民; Sing-Min Huang
    2003 教師平權意識影響其執行兩性平等教育之研究 林佩萱; Lin, Pei-hsuan
    2005 教師會或教師工會:中小學教師的組織認同探討~以台北縣市、高雄縣市為例 薛鴻輝; Hsueh, Hung-hui
    2012-11 教師研究的議題與趨勢:期刊文獻之分析 王秋絨; 黃柏叡
    2000 教師角色知覺及其進修歷程之關係研究-以國小男性教師為例分析之 洪孟華; Haung, Meng-Hua
    2004 教改下國小教師人本角色與權威角色衝突 洪莉云; Hung, Li-yun
    2013 教會推動品德教育之意義與獨特性分析─以台南四所教會為例 簡宇瑄; Chien, Yu-hsuan
    2005 教科書內容多元化與意識型態關係的探討-以審定本高中歷史教科書第二冊為例 扶志凌; Fwu, Jyh-ling
    2004 教科書市場的多元化假象-以我國國中國文教科書為例 陳玉玟; Chen, Yu-wen
    2010-12-01 教育、科技與權力:Michael W. Apple的科技論述分析 劉修豪; Hsiu-Hao Liu
    2000 「教育優先區的省思」-以高市鳳林國中為例 何金香; Ho, Chin-Hsiang
    2003 「教育名師裴斯塔洛齊的教育研究」---由德文原著系統論述之 陳宏模
    2010 教育實習中的兩面遊戲:以華人文化之觀點探討國小實習教師的實踐邏輯 陳依華; Chen, Yi-hua

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