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日期	题名	作者
2003	揭開網路開放、自主的假象－從數位落差到數位霸權	劉燕青; Liu, Yen-ching
2010	攜手計畫政策的執行過程與學校回應－以彰化縣國民小學為例	許如芬; Hsu, Ju-fen
2007	放生與宗教團體的發展：以中華護生協會為例	許智偉; Hsu, Chin-wei
2008	政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (I)	蔡宏政; 林怡玫
2009	政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (II)	蔡宏政; 林怡玫
2010	政府、媒體與科學專業---長期民主審議與風險治理 (III)	蔡宏政; 林怡玫
2004-12	政治機會結構與社會運動研究	何明修
2003-06	政治民主化與環境運動的制度化(1993-1999)	何明修; Ho, Ming-sho
2008	故事志工對兒童之啟發：以台中故事協會為例	黃佳琪; Huang, Chia-chi
2011-06-01	教室裡的邊界交疊與跨界的可能性—台灣某專科學院的現場觀察與實驗性作為	蘇羿如; Yih-ju Su
2000-12-01	教師作為轉化型知識份子的教育實踐	張盈堃
2008	教師在職進修研究之批判論述分析	陳姿潔; Chen, Tzu-chieh
2010-12-01	教師專業發展評鑑之政策脈絡分析	黃新民; Sing-Min Huang
2003	教師平權意識影響其執行兩性平等教育之研究	林佩萱; Lin, Pei-hsuan
2005	教師會或教師工會：中小學教師的組織認同探討～以台北縣市、高雄縣市為例	薛鴻輝; Hsueh, Hung-hui
2012-11	教師研究的議題與趨勢：期刊文獻之分析	王秋絨; 黃柏叡
2000	教師角色知覺及其進修歷程之關係研究－以國小男性教師為例分析之	洪孟華; Haung, Meng-Hua
2004	教改下國小教師人本角色與權威角色衝突	洪莉云; Hung, Li-yun
2013	教會推動品德教育之意義與獨特性分析─以台南四所教會為例	簡宇瑄; Chien, Yu-hsuan
2005	教科書內容多元化與意識型態關係的探討－以審定本高中歷史教科書第二冊為例	扶志凌; Fwu, Jyh-ling
2004	教科書市場的多元化假象－以我國國中國文教科書為例	陳玉玟; Chen, Yu-wen
2010-12-01	教育、科技與權力：Michael W. Apple的科技論述分析	劉修豪; Hsiu-Hao Liu
2000	「教育優先區的省思」－以高市鳳林國中為例	何金香; Ho, Chin-Hsiang
2003	「教育名師裴斯塔洛齊的教育研究」---由德文原著系統論述之	陳宏模
2010	教育實習中的兩面遊戲：以華人文化之觀點探討國小實習教師的實踐邏輯	陳依華; Chen, Yi-hua

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