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日期	題名	作者
2012	與社區本位環境教育結合之行動研究	黃靖惠; Huang, Ching-hui
2014	芬蘭「不讓一人落後」理念之實施－以嘉義市國小二年級教學為例	趙曉雲; Chao, Hsiao-Yun
2022	藝術繪畫課程對於中年婦女自我覺察的啟發—以榮格理論為基礎	黃慈; HUANG, ZUE
2020	衡山讀書會對參與成員學習成長之研究	黃素暖; HUANG, SU-NUAN
2013	西藏密宗的新興宗教特質研究—以金剛乘學會為例	莊樂禪; Chuang, Le-chan
2004	規範行為與基本能力：家庭結構與父母關注之探討	許家祥; Hsu, Chia-Hsiang
2015	親密關係的轉變－6位婚外情當事人生命故事之主體敘說	吳美賢; Wu, Mei-Hsieh
2010	親師管教方式的異同對小六生學習態度影響之探究	蘇莎莉; Su, Sha-li
2004	解碼女性雜誌的時尚編制	紀佳嫻; Chi, Chia-Hsien
2003	言情小說中的女性身體政治─瓊瑤小說與九○年代後言情小說之比較	許哲銘; Hsu, Chen-ming
2011	語言、權力與認同：台灣新移民女性對子女教育之語言選擇	吳雅雯; Wu, Ya-wen
2001	變遷與復振－阿里山鄒族的儀式現象	浦忠勇
2014	讓星星不再孤獨－團體活動中同儕的介入對提升亞斯伯格症兒童人際關係之質性研究	王璧如; Wang, Bi-Ru
2007	象徵行動與規範界線之辯證：從華人觀點論課堂秩序之建構	黃昕瑀; Huang, Hsin-yu
2012	跨國婚姻者與本國人婚配者之子女的語言能力差異之研究：以嘉義縣幼稚園大班幼兒為例	林婉如; Lin, Wan-ru
2000	跨文化母職倫理與教養態度之質性研究－以移居美國之台裔女性知識份子為例	黃儀娟; Huang, Yi-Jiuan
2003	通識教育的歷史沿革及其社會基礎之探討	林欣誼; Lin, Hsin-i
2007	部落、學校與家庭對原住民教育的影響－以阿里山山美部落為例	陳俊宏; Chen, Jyun-hong
2001	重探學校教育功能－家庭背景因素影響力變化之研究	陳建州
2012	閱讀教學困境探究─以彰化一所教育優先區小學為例	施玫旭; Shih, Mei-hsu
2009	阿里山鄒族的顏色世界	莊新國; Chuang, Hsin-kuo
2009	除魅與再魅化－五術人生活世界中的社會學考察	黃筱雯; Huang, Hsiao-wen
2009	障礙的邊界—以國小階段心智障礙之鑑定為例	葉怡君; Yeh, Yi-chun
2004	雲林縣國小身心障礙資源班實施現況之研究	楊鏸容; Yang, Hui-jung
2008	電視廣告文本中的身體意象	陳炫婷; Chen, Hsuan-ting
2003	青少年家庭依附、就學經驗與偏差行為相關性之研究－以南投縣為例	劉峻誠; Liu, Jiunn-cherng
2002	青少年家庭系統分化、自我發展與生活適應之相關性的研究－以台中縣國中生為例	吳佳霓; Wu, Chia-Erh
1999	青少年對異性交往態度之調查研究	張增治
2015	青少年的情慾探索與學校規訓	陳彥臻; Chen, Yen-Chen
2019	非營利幼兒園核心價值實踐之探究～以彰化縣育民非營利幼兒園為例	詹美雀; CHAN, MEI-CHUEH
2019	非理性樂觀、低自我控制、認同非法手段與青少年偏差行為之關聯性	林佩蓉; LIN, PEI-JUNG
2014	高中生知覺教師教學效能、學業自我效能與班級偏差行為關聯性之探討	陳貞吟; Chen, Chen-Yin
2004	高等教育市場化與通識經典教育間張力關係之探究－以南華大學經典教育為例	紀宓妏; Chi, Mi-wen
2012	高職教師專業發展評鑑對其專業成長的影響	楊博涵; Yang, Po-han
2012	高職智能障礙學生性教育課程之行動研究	蘇淑惠; Su, Shu-hui

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