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日期	题名	作者
2023	國中生學習投入之相關因素探討－以數學科為例	周敏惠; CHOU, MIN-HUI
2022	國中生所知覺到父母期望、能力信念、成功期望、工作價值對學習投入之影響─以數學科為例	陳楀茜; CHEN, YU-CIAN
2007	國中生英語補習、家庭英語學習資源與英語學業成就之關係研究	羅梅香; Lo, Mei-hsiang
2011	國中英文教科書階級面向分析－以「佳音版」為例	林松靖; Lin, Sung-ching
2014	國中階段補習對學業成績的助益與階層化	周家宏; Chou, Chia-Hung
2012	國小五年級學生品格教育負責德目之行動研究	楊雅雯; Yang, Ya-wen
2014	國小初任主任的權力運作與衝突處理方式	張惠琪; Chang, Hui-Chi
2009	國小四年級學生時空路徑之社會學分析	吳永祺; Wu, Yung-chi
2009	國小師生互動調適歷程之研究	林美紅; Lin, Mei-Hung
2009	國小弱勢學童在校生活與學習經驗之探討—以社會排除觀點探析	吳文祥; Wu, Wen-hsiang
2020	國小教師兼任行政工作的情緒勞動研究	陳欣鉅; CHEN, HSIN-CHU
2008	國小教師專業權力運作歷程之研究	廖子成; Liao, Tzu-cheng
2002	國小教師對九年一貫課程改革依違態度形成之研究	王國原; Wang, Kuo-Yuan
2007	國小教師教學中默會知識發展之研究	楊蘭映; Yang, Lan-ying
2008	國小教師眼中的外籍配偶子女及其學習	楊媛媛; Yang, Yuan-yuan
2006	國小教師與外籍配偶親師合作之行動研究	許倪瑋; Hsu, Ni-wei
2010	國小教師養成教育從師範學校時期到師專時期所受規訓之研究	張麗繐; Chang, Li-hui
2010	國小特殊教育教師工作壓力與社會支持之研究－以雲林縣為例	吳登凱; Wu, Teng-kai
2016	國小美術類藝術才能班與普通班學生社會支持與學習適應關聯性之探討	陳夏琪; Chen, Hsia-Chi
2017	國小英語教師特質與學生學習動機之研究－以嘉義市為例	許雅卿; HSU, YA-CHING
2004	國小電腦課教學方法對學生學習成效與班級互動影響之研究	蔡禹亮; Tsai, Yu-Liang
2016	國小高年級作業屬性、低自我控制、知覺重要他人期望與作業延遲行為之關聯性	何怡儀; Ho, I-I
2016	國小高年級學生合理化教師體罰行為之研究	吳文基; Wu, Wen-Chi
2017	國小高年級學童所知覺到的教師自主支持、自我決定動機對學業情緒之影響	林淑琴; LIN, SHU-CHIN
2017	國小高年級學童知覺到的環境因素、學業情緒、 學習投入及學業成就之關係	陳妍榛; CHEN, YEN-CHEN

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