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	鄉立幼兒園教保服務人員專業成長之自我敘說探究
	嘉義縣實施融合教育幼兒園教師及教保員教學困擾之調查與訪談研究
	幼兒懼怕吃餐點中綠色蔬菜之個案研究
	繪本教學提升幼兒利社會行為之研究
	利用故事敘說引導孩子編創故事之探究
	在幼兒園融合情境中落實個別化教學策略之行動研究
	家長選擇非營利幼兒園之因素探討─以嘉義地區為例
	運動遊戲活動對幼兒移動性動作表現之行動研究
	運用繪本教學改善幼兒分離焦慮之行動研究－以嘉義縣某國小附幼為例
	繪本教學提升幼兒園小班幼兒情緒能力之研究

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日期	题名	作者
2023	繪本教學提升幼兒利社會行為之研究	陳怡君; CHEN, YI-CHUN
2023	幼兒懼怕吃餐點中綠色蔬菜之個案研究	劉美照; LIU, MEI-CHAO
2023	嘉義縣實施融合教育幼兒園教師及教保員教學困擾之調查與訪談研究	葉柏秀; YEH, PO-HSIU
2023	鄉立幼兒園教保服務人員專業成長之自我敘說探究	方許萍; FANG, SYU-PING
2022	在幼兒園融合情境中落實個別化教學策略之行動研究	陳靖如; CHEN, JING-RU
2022	利用故事敘說引導孩子編創故事之探究	李芷寧; LI, ZHI-NING
2022	運用繪本教學改善幼兒分離焦慮之行動研究－以嘉義縣某國小附幼為例	賴佳欣; LAI, JAI-SIN
2022	運動遊戲活動對幼兒移動性動作表現之行動研究	王菁怡; WANG, CHING-YI
2022	家長選擇非營利幼兒園之因素探討─以嘉義地區為例	麻恩揚; MA, EN-YANG
2021	繪本教學增進大班幼兒藝術創作能力之研究	古芷婷; KU, TZU-TING
2021	繪本教學提升幼兒園小班幼兒情緒能力之研究	鄭好嬋; CHENG, HAO-CHAN
2020	雲嘉地區幼兒教保服務人員工作壓力與幸福感之研究	許乃文; HSU, NAI-WEN
2020	繪本融入幼兒園教學提升品格教育之行動研究	蔡員茱; TASI, YUAN-CHU
2020	文化遷移對兒童自我概念之探討－以個案為例	李秋瑩; LEE, CHEW-YING
2019	運用故事結構教學提升偏鄉幼兒故事理解能力之研究	林靜; LIN, CHING
2019	父母教養方式類型與幼兒社會行為之相關研究	曾柏儒; TSENG, PO-JU
2019	多感官教學運用於大班幼兒注音符號認讀課程之行動研究	鄧寶秀; TENG, PAO-HSIU
2019	運動遊戲活動對提升小幼班幼兒注意力成效之研究－以嘉義縣某幼兒園小幼班幼兒為例	魏秀卿; WEI, HSIU-CHING
2018	私立幼兒園園長領導行為評鑑指標建構之研究－以新北市及新竹市私立幼兒園為例	楊竣嘉; YANG, JYUN-JIA
2018	幼兒健康體適能之調查研究－以新竹縣市大中班幼兒為例	蔡佩芝; TSAI, PEI-CHIH
2018	幼兒園教師個人特質與角色期望關係之研究－以苗栗幼兒園為例	王雅筌; WANG, YA-CYUAN
2018	初任幼兒教保服務人員工作壓力、因應策略及工作滿意度之相關研究	章嘉文; CHANG, CHIA-WEN
2018	幼兒園教保服務人員實踐幼兒園教保活動課程大綱態度之研究	江明哲; CHIANG, MING-CHE
2018	融入閱讀教育課程對大班幼兒專注力影響之研究－以新北市一所幼兒園為例	廖繼蕾; LIAO, CHI-LEI
2018	國小二年級學童學習興趣與學習成效關係之研究－以桌遊融入英語教學為例	蔡鄭玉如; TSAICHENG, YU-JU

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