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微型服務學習課程對不同群體學習成效之研究
海鳥群聚與海鳥攻擊魚餌率與混獲率之關聯分析
環境教育數位課程融入服務學習之社會影響力評估
《山海經》的物類交感與動物崇拜之探勘
易經諮商的人觀與若愚的占卜
如果人生有地圖:老年長者生涯發展的回顧與忠告
榮格共時性與王充卜筮觀之比較及其在易經諮商的運用
《送行者:禮儀師的樂章》與《納棺夫日記》的死亡書寫、生死意象與生命教育
積極老化與高齡志工之因應
教學資源挹注對於學生學習成效提升之成效評估-以南華大學通識課程為例
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2011-12-01
作為「公益大學」的南華大學-「公民素養陶塑計畫」之實踐
廖俊裕
;
鄒川雄
;
謝青龍
;
Liao, Chun-Yu
;
Tsou, Chuan-Shyong
;
Shieh, Ching-Long
2011-12-01
哲君或民主公民?關於通識教育的兩個理念
許文柏
;
Hsu, Wen-po
2011-12-01
從老子「域中四大」與海德格爾「四方域」論動物權之爭議
謝青龍
;
Shieh, Ching-Long
2011-12-01
通識課程國際化中學習知覺之探討-以《寂靜的春天》經典課程為例
吳淳肅
;
Wu, Chun-Su
2011-12-01
教而學,學而作—導覽實作評量研究
釋德慇
;
蔡裕美
;
Shih, De-Yin
;
Tsai, Yu-Mei
2011-12-01
Natura naturans? Natura naturata? 評介Kate Soper《何謂自然?文化、政治與非人類》
洪如玉
;
Hung, Ruyu
2011-06-01
南華大學大一基礎課程「大學涵養」簡介
謝青龍
;
Shieh, Ching-long
2011-06-01
「美感教育」與「通識教育」的統整—以「中國藝術與美感」課程為例
康才媛
;
Kang, Tasi-yuan
2011-06-01
貴州民族村寨調查―民族學、人類學、考古學的跨域思索
江美英
;
Chiang, Mei-yin
2011-06-01
媽祖故事結合大學國文教學之課程設計-以ASSURE模式為例
吳新欽
;
Wu, Xin-qie
2011-06-01
初探環境教育學習場域規劃設計:以學校與自然中心為例
何昕家
;
張子超
;
Ho, Sin-jia
;
Chang, Tzu-chau
2011
印度洋熱帶鮪類(大目鮪及黃鰭鮪)歷史資料檢視暨CPUE標準化研究
葉裕民
2011
臺灣沿近海刺網漁業活動之調查研究 (I)
葉裕民
2010-12-01
從文本發展論惠能禪的儒學化
簡端良
;
Tuan-liang Chien
2010-12-01
太虛大師的法華思想
黃國清
;
Kuo-ching Huang
2010-12-01
「科學的人生觀」
謝青龍
2010-12-01
台灣野生動物
林明炤
2010-12-01
科學、新聞與生活
黃俊儒
2010-12-01
視覺資訊
莊玄櫻
;
葉裕民
2010-06-01
從後設批判到規範理論:巴斯卡的批判實存論對羅逖的政治哲學之批判
魏中平
2010-06-01
儒家民主:一種對民主實踐的另類解讀?
許文柏
2010-06-01
從小我到大我─以通識教育核心課程「自我養成與人類學習」為例
謝青龍
2010-06-01
「大學入門」課程大綱內容分析之探究
陳柏霖
2010-06-01
一個大眾文化的解讀策略─對台灣歌謠知識論述的考察與省思
張錫輝
2010-04
An integrated GIS-based approach in assessing carcinogenic risks via food-chain exposure in arsenic-affected groundwater areas
林明炤
;
Lin, Ming-Chao
;
Liang, Ching-Ping
;
Jang, Cheng-Shin
;
Liu, Chen-Wuing
;
Lin, Kao-Hung
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