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日期	題名	作者
2001	家長對幼兒美語學習態度探討－以高雄為例	蔡錚樺; Tsai, Cheng-Hua
1999	實作評量對國小學生數學成就與態度的影響	連瑞琦; Lien, Jui-chi
2017	實施得勝者課程對國中生壓力因應之影響	古瑞美; KU, JUI-MEI
2011	小學生性別角色分工觀念與社經階層背景之關係	戴毓玲; Tai, Yu-ling
2009	小班小校論述與教育政策制定	林瑋琇; Lin, Wei-shiou
1999	布爾迪厄科學場域的社會學分析	李芳森; Li, Fang-sen
2011	師生衝突的原因與因應方式之研究－以嘉義縣某國中為例	葉柏志; Yeh, Po-chih
2007	師資培育制度的變遷過程：一個歷史制度論的觀點	賴怡真; Lai, I-chen
2012	平等、發展與國家：從正義理論中之國家責任探討我國學前教育政策	黃一玲; Huang, Yi-ling
2000	幼兒教育國家介入－一個批判的觀點	蔡其蓁; Tsai, Chi-Chen
2003	幼兒教育市場消費行為之研究－以台中地區家長選擇幼兒教育機構的歷程為例	陳俊升; Chen, Jun-sheng
2004	幼兒美語教學之現況研究～以台中市一所全美語幼兒園為例	張鶴齡; Chang, Ho-ling
2002	座位安排對班級互動及學業成就的影響─以嘉義縣某國小為例	鍾元欽; Chung, Yang-Chin
2010	座位處理對低成就學童社會科學習成效之影響	鍾佳穎; Chung, Chia-ying
2000	影響國中生對訓導人員態度因素之經驗研究－以屏東縣為例	鄭進豐
2014	影響國小新移民學童與非新移民學童的消費行為及其原因的比較分析－以彰化縣二水鄉為例	陳明燦; Chen, Ming-Tsan
2019	影響家長選擇國小學童參加課後補習之相關因素探討－以台中市西屯區為例	陳銘世; CHEN, MING-SHIH
2000	影響青少年偏差行為之家庭因素研究－以台中地區為例	陳羿足; Chen, Yi-tzu
2010	從「陽陰二重性」探究傳統官場文化－以黃仁宇《萬曆十五年》一書為例	潘明華; Pan, Ming-hua
2006	從不同社會空間家長談學童的補習現象－以雲林海邊偏遠某國小、某班為例	郭家華; Guo, Jia-hua
2006	從多元文化看台灣詔安客的族群認同—以雲林縣崙背鄉詔安客為例	李嫦薇; Lee, Chang-wei
2004	從政治哲學論述探討多元族群國家認同的形塑	高譜鎮; Kao, Pu-chen
2005	從社經背景談隔代孩童之學業困境－以嘉義縣兩所國小高年級學童為例	李家伶; Lee, Chang-ling
2002	從英語外籍教師文化優勢現象看台灣英語教育─以文化全球化面向探討之	蔡靜宜; Tsai, Ching-Yi
2008	從華人社會文化脈絡論國小教師體罰的實踐邏輯	張永賢; Chang, Yung-hsien
2008	從不同社經地位的家長看國中資優班考試現象－以嘉義地區為例	柳志達; Liu, Chin-ta
2013	德國華德福教育之在地化過程－以雲林山峰華德福學校為例	張明惠; Chang, Ming-hui
2007	性別角色態度變遷與外籍配偶現象之關係	賴文彥; Lai, Wen-yen
2018	情緒能力、生活壓力與國小高年級學生偏差行為之關聯	洪莉婷; HUNG, LI-TING
2018	情緒能力、社會支持獲得與國小高年級學生校園人際適應之關聯	王志煬; WANG, CHIH-YANG
2020	想像觀眾、過度自信及低自尊與青少年偏差行為關係之研究	江睿秋; CHIANG, JUI-CHIU
2006	「我們是西螺」一齣集體記憶爭奪的戲碼－對西螺大橋觀光文化節慶的探討	李雅文; Li, Ya-wun
2007	我國實施國小英語教學的社會意義之研究	鄭向峰; Cheng, Hsiang-feng
1999	探索文憑的社會性意義─從台灣企業員工甄選模式論之	張文黛; Chang, wen-tai
2008	探討媒體形塑下的周杰倫音樂風潮－媒體與樂迷二者之間的互動關係	林家輝; Lin, Jia-huei
2010	攜手計畫政策的執行過程與學校回應－以彰化縣國民小學為例	許如芬; Hsu, Ju-fen
2008	故事志工對兒童之啟發：以台中故事協會為例	黃佳琪; Huang, Chia-chi
2008	教師在職進修研究之批判論述分析	陳姿潔; Chen, Tzu-chieh
2003	教師平權意識影響其執行兩性平等教育之研究	林佩萱; Lin, Pei-hsuan
2005	教師會或教師工會：中小學教師的組織認同探討～以台北縣市、高雄縣市為例	薛鴻輝; Hsueh, Hung-hui
2000	教師角色知覺及其進修歷程之關係研究－以國小男性教師為例分析之	洪孟華; Haung, Meng-Hua
2004	教改下國小教師人本角色與權威角色衝突	洪莉云; Hung, Li-yun
2013	教會推動品德教育之意義與獨特性分析─以台南四所教會為例	簡宇瑄; Chien, Yu-hsuan
2005	教科書內容多元化與意識型態關係的探討－以審定本高中歷史教科書第二冊為例	扶志凌; Fwu, Jyh-ling
2004	教科書市場的多元化假象－以我國國中國文教科書為例	陳玉玟; Chen, Yu-wen
2000	「教育優先區的省思」－以高市鳳林國中為例	何金香; Ho, Chin-Hsiang
2010	教育實習中的兩面遊戲：以華人文化之觀點探討國小實習教師的實踐邏輯	陳依華; Chen, Yi-hua
2004	教育改革對我國後期中等教育的影響—分流制度中教育機會均等之探討	陳憶淮; Chen, I-huai
2010	教育種類性別區隔的原因：家長期望、學習能力還是天生差異？	蔡婉玲; Tsai, Wan-ling
2005	文化資本、自我控制與國小高年級學童偏差行為相關性之研究－以嘉義地區為例	林俊榮; Lin, Chun-Jung

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